Contenido:
Dedicatoria
Introducción
Primera parte. La teoría de las inteligencias múltiples
Nota introductoria
Capítulo 1. En pocas palabras
Capítulo 2. Una versión madurada
Capítulo 3. Preguntas y respuestas acerca de la teoría de
las inteligencias múltiples
Capítulo 4. La relación de la inteligencia con otras
valiosas capacidades humanas
Segunda parte. Educar las inteligencias
Nota introductoria
Capítulo 5. Una escuela del futuro
Interludio. Las dos retóricas de la reforma escolar: teorías
complejas contra arreglos rápidos
Capítulo 6. La aparición y el estímulo de las inteligencias
múltiples en la primera infancia...
Capítulo 7. La escuela primaria: el método a base de
proyectos en el entorno de la Key School
Capítulo 8. Un enfoque inteligente de la escuela: la
inteligencia práctica en los últimos cursos de la enseñanza primaria
Capítulo 9. Investigación disciplinada en la escuela
secundaria: una introducción al Arts PROPEL
Interludio. La puesta en marcha de programas educativos:
obstáculos y oportunidades
Tercera parte. Más allá de la evaluación: Los componentes de
una educación de las inteligencias múlt
Nota introductoria
Capítulo 10. La evaluación en su contexto: la alternativa a
los test estandarizados
Interludio. El método de la carpeta en las admisiones a la
universidad
Capítulo 11. Más allá de la evaluación: los objetivos y los
medios de la educación
Cuarta parte. El futuro del trabajo acerca de las
inteligencias múltiples
Nota introductoria
Capítulo 12. Inteligencias en siete fases
Capítulo 13. Abordar el concepto de inteligencia
Epílogo: La teoría de las inteligencias múltiples en el año
2013
Apéndices
Apéndice A. Agradecimientos, referencias bibliográficas,
colaboradores y patrocinadores
Apéndice B. Relación de artículos escritos o coescritos...
Apéndice C. Otras obras sobre la teoría de las inteligencias
múltiples
Apéndice D. Cursos
Notas
Créditos
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